Du cycle 1 au cycle 3, des énigmes sont proposées pour identifier un animal mystère.

TEMPS 1 : ÉCOUTER pour identifier qui se cache derrière l’énigme entendue. Formuler des hypothèses en s’appuyant sur des indices .

• Repérer les indices scientifiques et culturels permettant d’identifier l’animal et justifier son choix.
• Échanger avec vos enfants, laisser les exprimer leur point de vue et leurs idées.
• Effectuer plusieurs écoutes si besoin.
• Si l’animal est identifié rapidement, rechercher tous les indices qui permettent de l’affirmer.

CYCLE 1 :
Écoutez l’énigme proposée ici
Texte de l’énigme et indices à pointer : ici.
CYCLE 2 :
Écoutez l’énigme proposée ici.
Texte de l’énigme et indices à pointer : ici.
CYCLE 3 :
Écoutez l’énigme proposée ici.
Texte de l’énigme et indices à pointer : ici.

INDICES SUPPLÉMENTAIRES à découvrir un par un.
Cycle 1
Cycle 2
Cycle 3
Et un dernier indice visuel ici.

TEMPS 2 : VALIDER vos hypothèses

Rendez-vous sur ce site pour découvrir l’animal mystère et ici.

TEMPS 3 : REPRÉSENTER l’animal

Utiliser la photographie et recherchez-en d’autres dans des livres de la maison ou sur des sites pour décrire cet animal.

Plusieurs possibilités :

• modeler.
• Fabriquer un animal recyclé, des exemples de fabrication ici. et ici.
• Recouvrir la silhouette de l’animal avec divers matériaux, papiers, tissus découpés, déchirés.

Au cours de l’activité, verbaliser autour des actions et des matériaux utilisés.
Une liste de  matériel et d’outils à adapter, c’est l’occasion de vider vos placards et de recycler.

TEMPS 4 : ÉCRIRE, IMAGINER et RECHERCHER

A vous de choisir !
Vous pouvez :

• écrire avec votre enfant une poésie ou encore un acrostiche, une comptine, un calligramme autour de l’animal ou imaginer un devinette autour d’un animal que vous enverrez à vos camarades.
• Réaliser une carte d’identité avec un dessin légendé en vous aidant de la fiche ci-jointe.

DÉFIS à télécharger

• Cycle 1
• Cycle 2
• Cycle 3

TEMPS 5 : ÉCOUTEZ et CHANTEZ !

Plusieurs chansons et comptines sélectionnées par Catherine Goxe, CPD en éducation musicale, autour de l’animal mystère sont disponibles ci-dessous :
COCCINELLE ET PAPILLON
UNE PETITE COCCINELLE Agnes Chaumié Enfance et Musique
COMPTINE SIGNÉE– Coccinelle Demoiselle –
LA COCCINELLE – DIONYSOS
EN ANGLAIS : LADYBUG SONG
LA PETITE COCCINELLE – extrait d’un spectacle participatif

Un projet autour des œufs pour résoudre des problèmes mathématiques

Matériel

• des boites d’œufs diverses,
• des billes ou graines ou bouchons qui peuvent représenter des œufs.

CYCLE 1
A – Reconstitue le puzzle pour découvrir de quoi il s’agit.

• Formule des hypothèses
• Clique ici pour obtenir des informations supplémentaires.

B – Maintenant que tu as résolu l’énigme, que penses tu trouver à l’intérieur ? 
Clique ici pour le savoir.

C – A toi de résoudre des problèmes ici.

D – Écoute ce texte pour en savoir plus sur cet animal.

Si tu as de la pâte à modeler ou de l’argile, essaie de modeler un nid d’hirondelle. 
Observe ici comment l’hirondelle récupère la terre ( voir la vidéo dans le paragraphe Reproduction). 
Télécharger la fiche récapitulative pour le cycle 1 ici. Lire la suite de l’article Autour des œufs →

Des traces à l’album

Cet album retrace les diverses traces produites par les élèves en classe selon diverses modalités, en groupe ou individuellement sous le guidage de l’adulte : dessins, schémas d’expérience, photographies, textes .

Lire la suite de l’article Quelle salade ! →

Ce document retrace la chronologie et les points forts de la démarche d’investigation menée en classe et la mise en œuvre d’un projet inter-disciplinaire dans une classe de CP.

Lire la suite de l’article Fabriquer un hôtel à insectes →