Centre départemental de ressources en sciences

Un espace de mutualisation : Formation, accompagnement, accueil de classes, mallettes en prêt.

Parcours éducatif de santé

La santé, définie par l’Organisation mondiale de la santé comme « un état de complet bien-être physique, mental et social qui ne consiste pas seulement en une absence de maladie ou d’infirmité », est un enjeu primordial au sein du système éducatif. Elle constitue un facteur important de la réussite éducative des enfants. Le parcours […]

Les programmes

Enseigner les sciences et la technologie du cycle 1 au cycle 3 Des propositions de progression, de la PS au CM2, des ressources notionnelles et pédagogiques ainsi que les programmes du cycle 1 au cycle 3. eduscol.education.fr Le programme cliquable Découvrez une sélection de ressources produites par la Fondation La main à la pâte et […]

Étapes et principes de la démarche scientifique

Étapes et principes LES ÉTAPES « La construction de savoirs et de compétences, par la mise en   œuvre de démarches scientifiques et technologiques variées et la  découverte de l’histoire des sciences et des technologies, introduit

Labellisation E3D: pourquoi et comment?

La labellisation, comment et pourquoi ? ÉCOLES, COLLÈGES et LYCÉES : UN LABEL E3D « Peut être considéré comme « E3D-École/Établissement en démarche de développement durable » tout établissement scolaire ou toute école engagés dans un projet de développement durable

Le dessin d’observation

De l’observation au dessin, dans le monde vivant « Observer est donc une habileté fondamentale qu’il faut cultiver à l’école car elle demande de porter une attention spéciale, de sélectionner des informations et de les interpréter pour donner du sens. L’observation conduit à une communication, le plus souvent sous la forme d’un dessin d’observation. On […]

Le cahier de sciences

Origine et objectifs « Le cahier de sciences permet à l’élève de noter ses réflexions et les réflexions collectives de la classe à chaque étape de la démarche