Écouter un texte, imaginer et produire des sons
Étape 1 : écouter
Trois textes à écouter et à choisir.
L’enseignant-e choisira le ou les textes selon le niveau de classe.
Consultez les 3 textes ici.
Dans un premier temps, laisser les élèves commenter puis les questionner :
- De qui parle-t-on ?
- Quelles émotions perçoit-on ?
- Que raconte-t-on ?
Dans un second temps, se focaliser sur tous les sons que l’on peut imaginer à travers les mots entendus, les idées. Établir une liste en lien avec le texte.
En parallèle, ces 3 textes seront l’occasion de découvrir :
- un poète : Pierre Gamarra
- une femme scientifique : Grace Hooper,
- Un album : Les pendules de Dana. Agnès de Lestrade, Constanza Bravo, Joie de lire, 2012.
Étape 2 : Fabriquer et rechercher
A partir des sons évoqués, les élèves chercheront à reproduire les divers sons avec leur voix et/ou avec des matériaux et objets ( consulter ici une liste ) ...
Étape 3 : Mettre en voix et sonoriser
Le texte sera mis en voix en intercalant quelques sons produits ou collectés lors de l’étape précédente.