Archives de catégorie : METTRE EN OEUVRE

LES OBJETS TECHNIQUES

LES OBJETS

Un objet naturelRetour ligne automatique
Un objet naturel existe à l’état naturel, on le trouve tel quel, il est non modifié par l’homme. On le nomme objet car il répond à un besoin. Un morceau de bois trouvé en forêt qui sert de canne à marcher tel quel est un objet naturel. Une fois taillé, sculpté, verni, cela devient un objet technique appelé canne pour soulager la marche.

Un objet technique
Un objet technique est fabriqué par l’homme à partir d’objets naturels et peut être composé de plusieurs éléments et de plusieurs matériaux. Les objets techniques sont fabriqués parce que nous les trouvons utiles, parce qu’ils répondent à un besoin, c’est-à-dire une nécessité ou un désir éprouvé par un utilisateur
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SOURCE

Séquences Cycle 3 EDUSCOL

Vous avez dit Robot ?Retour ligne automatique
Le vélo

SÉQUENCES ET PROJETS CDRS

Un projet Maths Air i EAU mis en œuvre en 2019/2020 .

Des exemples testés en classe  à consulter ici. 

LA MATIÈRE

La matière

La matière est ce qui constitue tout corps ayant une réalité tangible. Tout ce qui a une masse et occupe un volume est de la matière. L’univers qui nous entoure est formé de matière. La lumière n’est pas de la matière car elle n’a pas de masse et on ne peut la comprimer.Retour ligne automatique
L’air, bien qu’invisible, est constitué de matière puisqu’il a une masse et occupe tout l’espace environnant ; on peut le comprimer et le déplacer.Retour ligne automatique
La matière, visible ou invisible, est constituée d’atomes, d’ions ou de molécules (regroupés sous le terme d’entités chimiques) en interaction plus ou moins forte entre eux et donc plus ou moins organisés entre eux. De cette organisation découlent les états de la matière
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Source

SÉQUENCES en CYCLE 3, Eduscol

Diversité de la matière

  • Vers le tri et le recyclage des plastiques
  • Tester les propriétés de certains matériaux

Masse et matière 1 Retour ligne automatique
Masse et matières 2

  • Séance 1 – Qui croire : la balance ou l’étiquette ?
  • Séance 2 – L’étiquette dit-elle toujours vrai ?
  • Séance 3 – Une affiche pour la baguette de pain

Masse et volume

Matière et mélanges

Sitographie

SYCTOM de Paris Retour ligne automatique
Vidéo : Tri et recyclageRetour ligne automatique
Trions nos déchets à Dijon

Les matériaux

Un matériau est une matière d’origine naturelle ou artificielle utilisée ou conçue par l’homme pour fabriquer des objets, construire des bâtiments ou des machines.

On distingue plusieurs familles : Retour ligne automatique
• Les matériaux métalliques : fer, cuivre, bronze et alliages métalliques Retour ligne automatique
• Les matériaux organiques issus d’êtres vivants, plantes ou animaux (bois, coton, papier,laine, cuir…)Retour ligne automatique
• Les matériaux minéraux : roche, céramique, verre.Retour ligne automatique
• Les matériaux plastiques, issus généralement du pétrole.Retour ligne automatique
• Les matériaux composites combinant plusieurs matériaux de famille différente.

La distinction des matériaux peut se faire à partir de leurs propriétés :

  • densité,
  • conductivité thermique ou électrique,
  • magnétisme,
  • solubilité dans l’eau,
  • miscibilité avec l’eau…

Aptitude au façonnage, recyclageRetour ligne automatique
Un objet technique est conçu et fabriqué pour répondre à un besoin. Pour réaliser l’objet, il faudra trouver le meilleur matériau possible ; celui qui est le mieux adapté à son utilisation, son environnement…. On choisit un matériau en fonction de ses différentes caractéristiques et propriétés :

  • masse volumique ;
  • résistance (à la rupture, aux chocs,..) ;
  • dureté ;
  • conductibilité (thermique, électrique, sonore) ;
  • aptitude au façonnage, (découpage, pliage, perçage, sciage, moulage, assemblage…) ;
  • température de fusion (métaux, certains plastiques) ;
  • aptitude à la valorisation (recyclage).

Relations formes, fonctions et procédés

SITOGRAPHIE

http://www.cea.fr/comprendre/Pages/physique-chimie/essentiel-sur-materiaux.aspx

Ressources et pistes pédagogiques autour de la biodiversité et de l’environnement

METTRE en œuvre un PROJET autour de la biodiversité

Consulter ici  les attendus en lien avec les programmes pour les trois cycles.

EDUSCOL

La planète Terre. Les êtres vivants dans leur environnement

Sitographie : données pour concevoir son enseignement. Lire la suite de l’article Ressources et pistes pédagogiques autour de la biodiversité et de l’environnement