Étape 4 : Fabriquer, créer et coopérer et mettre en scène

Il s’agira de coopérer au sein de la classe pour mettre en scène la cour de récréation (ou le dehors) en utilisant des matériaux de recyclage, divers objets, en cultivant, en jouant pour favoriser des coins de nature en lien avec les défis et messages codés et décodés… Lire la suite de l’article Mettre en scène la cour de récréation en Cycles 2 et 3 : Étape 4 →

Étape 3 : Investir, observer, toucher, entendre, sentir et inventorier 

Faire un état des lieux de la cour et mener l’enquête. Lire la suite de l’article Mettre en scène la cour de récréation en Cycles 2 et 3 : Étape 3 →

ÉTAPE 2 : Décrypter des énigmes et résoudre des problèmes

Un décor est scénarisé dans la cour de l’école. Lire la suite de l’article Mettre en scène la cour de récréation en Cycles 2 et 3 : Étape 2 →

ÉTAPE 1 : Mise en situation, créer un univers

Pour accéder à la bande sonore mise en ligne sur le site, cliquez ci-dessous:

Pour accéder au tapuscrit de la bande sonore, cliquer ici. Lire la suite de l’article Mettre en scène la cour de récréation en cycles 2 et 3 : ÉTAPE 1 →