Alimentation et nutrition chez l’être humain FONCTIONS de nutrition Malle « Circulation et Respiration » : descriptif ici Grand écorché : descriptif ici

AUTOUR DE L’ALIMENTATION et de la SANTÉ Consulter ici les attendus en lien avec les programmes pour les trois cycles.

Quelques pistes et ressources pour mettre en œuvre le PES à l’écoleDe l’exploration du monde aux sciences et technologies Une démarche scientifique qui vise à développer les compétences psychosociales dans le cadre de l’enseignement des sciences du cycle 1 au cycle 3

Le parcours éducatif de santé est structuré autour de trois axes : l’éducation à la santé, fondée sur le développement des compétences psychosociales en lien avec le socle commun de connaissances, de compétences et de culture ; la prévention : conduites à risques, conduites addictives, etc. ; la protection de la santé : environnement favorable à la santé et au bien-être

Fabriquer des sons de feuilles   Étape 1 : Constituer une collection de matériaux pour éviter de devenir « dur de la feuille »… Réaliser une collection autour du mot  » feuille » à partir de matériaux présents dans la classe et s’ interroger sur l’usage de ces diverses feuilles et leur origine (bois, métal…)

UNE VALISE, UN DÉFI : réaliser un tableau sonore Cet atelier, crée en collaboration avec S. Maupassant, CPC Dijon Ouest, a été testé dans le cadre : du stage départemental « Parcours Santé », de l’animation pédagogique « la dimension affective dans les apprentissages au Cycle 1 » sous la responsabilité de C. Notebaert, IEN et C. Pascual, IEN […]

ÉCOUTER  des chants d’oiseaux Cycles 2 et 3 Au préalable Mener un travail d’écoute autour de la bande sonore disponible sur le module « Esprit scientifique, Esprit critique » de la  » Fondation La main à la pâte ». Consulter le descriptif de l’ activité ici et/ou la séquence pour guider le questionnement et orienter vers le chant […]

Écouter un texte, imaginer et produire des sons Étape 1 : écouter Trois textes à écouter et à choisir. L’enseignant-e choisira le ou les textes selon le niveau de classe. Texte 1 Texte 2 Texte 3. Consultez les 3 textes ici.

Bain sonore au quotidien   Rituels à mettre en œuvre au quotidien pour explorer les sons du dehors et du dedans. Tous cycles. Choisir un endroit dans un espace donné. Au fil des rituels, mener des comparaisons en changeant de lieu ou suivant la météo, la saison. Au préalable, favoriser une écoute par un échauffement […]

FABRIQUE D’UNE GALERIE DE BOITES à SONS ! Matériel éléments naturels collectés dehors,

Écouter des sons modifiés Trois sons différents  ont été enregistrés puis modifiés de deux façons. Six bandes sont proposées à l’écoute.

Cette séquence autour de la fabrication d’une soupe s’inscrit dans un projet mené sur une année scolaire autour de l’exploration du monde vivant en maternelle. Ce document retrace l’organisation et présente quelques traces produites. Il s’adresse plus particulièrement à des enseignants débutants. En outre, ce projet visait à introduire l’usage du numérique au sein des classes impliquées. Des tablettes ont donc […]

Dans le cadre de la 17e édition de la Semaine du Son de l’UNESCO… Une oreille attentive  Étape 1 : être à l’écoute et ressentir 1 – Écoute et formulation d’hypothèses  D’abord, les élèves s’interrogent à partir de la bande sonore . Plusieurs temps d’écoute sont proposés. Les élèves peuvent exprimer ce qu’ils ressentent sous […]

Ce document propose une séquence sur le trajet des aliments dans le corps humain.Il retrace la chronologie et les points forts de la démarche d’investigation menée en classe et décrit la mise en œuvre d’un projet inter-disciplinaire .

AUTOUR DE L’HYGIÈNE Une expérience avec des paillettes Il s’agit d’une modélisation, les paillettes représentent des microbes. S’appuyer sur les hypothèses des élèves et éventuellement mettre à disposition certains produits pour élaborer divers protocoles de lavage.

Autour des sens et de la santé Malle « 5 sens » : descriptif ici Malle « Goût, odorat et toucher » ici Malle « Audition-Vision » : descriptif ici Malle « Audition » : descriptif ici Malle « Environnement sonore » : descriptif ici Vers les matériaux Malle « Isolants phoniques et protocole » : descriptif ici. Protocole à interpréter ici. Vers le parcours sensoriel Malles « faites maison » : descriptif ici.

JEUX et SANTÉ   Malle Eduk ta santé »  : descriptif iciMalle « Bodymagnet » » : descriptif iciMalle « badaboum et garatoi » : descriptif ici