RESSOURCES EDUSCOL MATERNELLE : Explorer le monde du vivant, des objets et de la matièreMODULE : Les bateaux CYCLE 3Matière, mouvement, énergie, information Mouvement Déterminer une vitesse Expériences autour des conversions d’énergie Matériaux et objets techniques Le vélo La montgolfière Comment vole une montgolfière ? Comment fabriquer l’enveloppe ? Schéma de la montgolfière Vous avez dit « Robot » ? Approfondir ses […]

MALLETTES Fabriquer un ORNI Une mallette est disponible au CDRS, elle peut aussi être constituée à partir d’objets recyclés Divers pneus et roues, structures en légo (châssis, essieux…)Divers emballages : boites de camembert, boites rectangulaires ou rondes, bouteilles d’eau, de lait, canettes, briques de jus de fruits… Divers types de : balles (taille et matériaux différents), rouleaux […]

Comment utiliser les objets du quotidien pour mettre en œuvre une séquence? Il s’agit de partir à la recherche d’objets présents dans la maison , à l’école pour s’interroger. Où se trouvent-ils ? Comment les utilise-t-on ? Sont-ils semblables ou différents ?

DE LA CABANE au Parcours Éducatif de Santé Un projet interdisciplinaire en collaboration avec le CDRS a été mené dans la classe de CM2 d’I.Arbez, de l’école élémentaire Petit Bernard ; il s’inspire du projet « Graines de cabanes » initié par C.Pascual, IEN, sur les circonscriptions de Châtillon/Seine et des écoles d’application de Dijon.

Fabriquer des objets qui mesurent le temps   Dans le cadre du projet Maths Air I Eau, plusieurs pistes et outils sont proposés ci-dessous pour aborder les objets techniques et la mesure en mathématiques : Autour de la durée Une fiche récapitulative pour conduire un protocole de construction d’un objet pour mesurer une durée. Un […]

Volet 1 : Résoudre et expérimenter sur les traces de Bosco et Stica Fabriquer un personnage et lui donner un nom à l’aide du matériel à disposition (voir la liste ci-dessous). Consigne ouverte pour essayer, manipuler, comparer et faire émerger le lexique corporel en jeu, suivant le niveau.

Jouer avec les matériaux et les personnages Une série de jeux est proposée à partir d’objets et de matériaux pour chaque niveau. Il est possible de créer les jeux en classe avec les élèves à partir de supports vierges (voir modèles proposés ci-dessous).

Aborder le monde du vivant Dans l’album, plusieurs animaux sont représentés à l’aide de divers objets ou matériaux. Dans un premier temps, il s’agira de tenter d’identifier l’animal représenté en s’appuyant sur la silhouette, les diverses parties de son corps (nombre de pattes, ailes, oreilles, bec…).

Vers l’art Les animaux sont détournés à des fins artistiques. Utiliser l’ombre d’une figurine pour créer (d’après une idée de Catherine Prelot-Godard, CPD, arts visuels) en lien avec le projet « Énigmes scientifiques : une ombre au tableau« .

Plusieurs axes scientifiques pourront être exploités en lien avec l’album : Seuls, moches et abandonnés,  LEGRAND Gilbert, SABBAGH Clémence. Plume de carotte, 2020 ; à l’issue de la SDM 2021, ils permettront d’aborder le monde du vivant, des matériaux et des objets dans une démarche créative.

METTRE en ŒUVRE un PROJET : des transports au Trans-sCOre ! Défi : comment réduire son empreinte carbone tout en développant une activité physique quotidienne ? EDUSCOL Matière, mouvement, énergie, informationL’ENERGIE Le besoin d’énergie pour vivreIdentifier différentes sources et connaitre quelques conversions d’énergieL’énergie dans notre quotidienProjet citoyen : production d’une charte eco-citoyenneExpériences autour des conversions d’énergie […]

LES OBJETS Un objet naturelUn objet naturel existe à l’état naturel, on le trouve tel quel, il est non modifié par l’homme. On le nomme objet car il répond à un besoin. Un morceau de bois trouvé en forêt qui sert de canne à marcher tel quel est un objet naturel. Une fois taillé, sculpté, […]

Quelques pistes possibles  autour de la découverte progressive de l’album : la culotte du loup de Stéphane Servant et Laetitia Le Saux, dans la continuité du projet mené pendant la semaine des mathématiques en 2019. Vous pouvez consulter la  démarche ici et  la progression  ici. Un Escape game  a été élaboré en collaboration avec la circonscription d’Auxonne […]

Une démarche menée  en classe de CM autour des objets techniques. Les engrenages sont abordés à travers des expérimentations sur les objets du quotidien, une banque de traces produites avec les élèves est à disposition ainsi que  la démarche  ici

Ce projet mené dans deux classes de maternelle au sein d’une même école retrace la chronologie de la démarche d’investigation mise en œuvre et présente les diverses traces produites. Un imagier a été finalisé sur les objets de la cuisine et leurs fonctions intégrant les traces produites par les élèves.

Du cycle 1 au cycle 3, des défis sont proposés pour identifier des objets électriques. Ils permettront de découvrir les objets électriques d’autrefois en cycles 2 et 3 et de visiter « virtuellement » le musée de l’électricité.. Pour toute question complémentaire concernant les objets présentés au musée, vous pouvez adresser un courriel à Michel Jannin, membre de l’association ACEL, à l’adresse suivante : […]

EXPLORER LES MATÉRIAUX : HABITAT Malle « Isolants phoniques et protocole » : descriptif iciProtocole à interpréter ici Malle  » Isolants phoniques et thermiques » : descriptif  ici Jeu « Le maçon et l’architecte » : descriptif ici TEXTILES et biodiversité Malle « textiles » : descriptif iciLot de « vêtements » : descriptif iciDes ressources autour des textiles et de la biodiversité ici. Projet autour de […]

OBJETS DU QUOTIDIEN OUTILS Malle « Bricolage » : descriptif iciMalle « pinces » : descriptif ici USTENSILES de CUISINE Ustensiles de cuisine : descriptif iciDes projets en maternelle : Le « râpe » des carottes et du gruyère ici Fabriquer une soupe ici DIVERS Autour des brosses en lien avec un album : Le grand ménage voir la séquence proposée ici et […]